La boîte à outils - exemple de projet pédagogique

PROJET PEDAGOGIQUE
Nature - Arbre - Source de Vie

Classe de Mr Dupont

1/ Objectifs :
2/ Avant le séjour :

2.1/ Sensibilisation des parents.
2.2/ Préparation des enfants.
3/ Pendant le séjour :
3.1/ Vie collective
3.2/ Premiers contacts : paysage concret et visible: Le voyage
3.3/ Activités liées à l'arbre
4/ Après le séjour :
4.1/ Par rapport aux enfants.
4.2/ Par rapport aux parents et à l'école.

-------------------------------------------------------------------

1/ Objectifs :

L'enseignant Mr. Dupont organise une classe de découverte à LA MAZURE pour les élèves de CM1 / CM2 de l'école primaire de Rison sur Yle.

L'enseignant propose aux 25 élèves
- une meilleure cohésion des groupes classe.
- une pratique de la vie collective sur un séjour d'une semaine.
- de conduire chacun vers une plus grande autonomie.
- de développer leur curiosité et leur esprit d'initiative.
- la découverte du domaine de la forêt à travers des expériences.
- une pédagogie de la recherche par des méthodes expérimentales.
- une meilleure connaissance d'eux même et de leurs possibilités physiques.
- la découverte et l'apprentissage d'activités nautiques : Canoë, kayak.
- utilisation des TICE et technologies nouvelles.
- découverte de l'environnement.

2/ Avant le séjour :

2.1/ Sensibilisation des parents :
- Informations sur les objectifs poursuivis.
- Informations sur les déplacements, le centre d'accueil, la sécurité.

2.2/ Préparation des enfants :
- Travail hebdomadaire sur le thème de l'arbre.
- Informations et recherches sur le milieu, conditions d'accueil et activités possibles.
- Vie des végétaux.
- Règles de vie nécessaires et indispensables à la vie quotidienne.
- Sensibilisation à l'éco-citoyenneté.
- Recensement de documents et matériels indispensables.
- Méthodes de travail qui seront utilisées : recherche expérimentales.
- Visites d'entreprises liées à l'activité du bois.
- Apprentissage et utilisation de différents matériels : audio, vidéo, informatique.
- Lectures thématiques : poésies et vidéo sur le thème des végétaux.

3/ Pendant le séjour :

3.1/ Vie collective
- Rapports nouveaux entre maître et élèves, adultes et enfants.
- Relations avec de nouveaux intervenants.
- De nouvelles formes de relations entre les enfants eux-même. Ils apprennent à s'estimer , se découvrir et se respecter.
- Tâches matérielles quotidiennes.
- Repas et habitudes alimentaires.

3.2/ Premiers contacts: paysage concret et visible: Le voyage
- Carte routière: décodage, distance, durée, itinéraire.
- Coût du voyage.
- Reportage photo et vidéo.

3.3/ Activités liées à l'arbre
- Complexité et fragilité du milieu (expériences).
- Utilisation du bois (vidéo, vie quotidienne).
- Découverte du sous-bois par les sens.
- Jeu de découverte des fleurs.
- Constitutions d'un herbier.
- Eau lieu de vie : faune et flore aquatique.

4/ Après le séjour :

4.1/ Par rapport aux enfants
- Bilan : j'ai aimé, je n'ai pas aimé.
- A partir des pistes ouvertes sur le terrain, études et réflexions seront poursuivies.
- Les travaux entrepris (mais inachevés) seront menés à bien.
- Evaluation des acquis.

4.2/ Par rapport aux parents et à l'école
- Comptes-rendus des élèves.
- Réalisation d'un cédérom interactif.
- Bilan